Entscheidungskriterien für die Wahl der richtigen Schule

Die Schulnoten sagen oft viel zu wenig aus. Schulleistung und Schulerfolg werden bestimmt und getragen durch viele Faktoren: 

• Denkfähigkeit/intellektuelle Leistungsfähigkeit: Auffassen, Verallgemeinern, Regelbilden, Problemlösen, Verbalisieren, Sprachverständnis, Übertragen, Beziehungen herstellen, Schlussfolgern ...
• Anstrengungsbereitschaft, Ausdauer, Selbständigkeit, Durchhaltevermögen, vielseitiges Interesse, intellektuelle Neugier ...
• Arbeitshaltung, Selbstvertrauen, Sozialverhalten ...
• Psychische Belastbarkeit (Misserfolge verkraften), Besonderheiten im körperlichen und gesundheitlichen Bereich ...

 

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Das Gymnasium stellt an seine Schüler besonders hohe Anforderungen im Bereich intellektueller Leistungsfähigkeit. Die Denkfähigkeit sollte deutlich über dem Durchschnitt liegen. Es werden insbesondere erwartet intellektuelle Neugierde, vielseitiges Interesse, Wissbegierde, Einfallsreichtum, Selbständigkeit, Gedächtnis, Konzentration, Durchhaltevermögen, differenzierte Wahrnehmung, Abstraktionsvermögen, Fähigkeit, Verknüpfungen herzustellen.... Hier sollte eine möglichst große Schnittmenge vorhanden sein.

Die Realschule erwartet eine gut ausgeprägte bzw. über dem Durchschnitt liegende intellektuelle Leistungsfähigkeit.

Die Hauptschule erwartet häufig ausgeprägtere Fähigkeiten im anschaulich praktischen Denken.

Zu bedenken ist, dass dem einzelnen Schüler auch Grenzen der Leistungsfähigkeit gesetzt sind,  die auch durch noch so großen Fleiß und Nachhilfe nicht beseitigt werden können.

Welche Schule ist die richtige?  Ausschlaggebend sollten nicht sein eigene Wünsche, sondern die erkennbare Schulleistungsfähigkeit des Kindes.

Ein Kind sollte in die Schule, in der es mit Freude und Erfolg lernen kann.